Tematikus foglalkozás – Partneriskola A mai tematikus foglalkozáson az “A” komponens tanulóival Nagydobronnyal és a partneriskolánkkal, a Nagydobronyi Középiskolával ismerkedtünk meg. A gyerekek csoportokban dolgoztak, a csoportok témái az alábbiak voltak: Nagydobrony fekvése, történelme, népművészete, népszokások Látnivalók, híres emberek Nagydobronyban a Nagydobronyi Középiskola rövid története és az iskola jelene szakkörök,… Continue reading
Az Ajaki Tamási Áron Katolikus Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola, Óvoda és Bölcsőde tanulóihoz látogatott Susán Péter 2019. október 2-án. Susán Péter „Magicman” bűvész több szakmai díjjal, 20 év szakmai és előadóművészeti tapasztalattal rendelkezik. Éveken keresztül a Mosolygó Kórház alapítvány bűvészeként látogatta a kórházakat, hogy mosolyt csaljon a beteg gyermekek… Continue reading
Tematikus foglalkozás – Partneriskola A mai tematikus foglalkozáson az “A” komponens tanulóival a partneriskolánk témakörben Kárpátaljával ismerkedtünk meg. A gyerekek csoportokban dolgoztak, a csoportok témái az alábbiak voltak: Kárpátalja földrajza, éghajlata Vallások Kárpátalján Kárpátalja történelme Kárpátalja, mint turisztikai célpont Vendégváró ételek Kárpátalján Tematikus foglalkozás – Európai Unió A projekt tematikus… Continue reading
Tematikus foglalkozás – Partneriskola A mai tematikus foglalkozáson az “A” komponens tanulóival partneriskolánk országát, Ukrajnát ismertük meg. A gyerekek csoportokban dolgoztak, a csoportok témái: Ukrajna földrajza, éghajlata Vallások Ukrajnában, az ország történelme Ukrajna, mint turisztikai célpont Az ukrán gasztronómia Tematikus foglalkozás – Európai Unió A projekt tematikus foglalkozásán a “B”… Continue reading
Tematikus foglalkozás – Társadalmi egyenlőség A tematikus foglalkozáson az “A” komponens tanulóival a társadalmi egyenlőség – egyenlőtlenség témakörét folytattuk ma is. Összegeztük, hogy az egyének, a családok, a közösségek, az osztályok közötti különbségek szükségszerűek, azonban egyáltalán nem mindegy, hogy milyen mértékűek és miből fakadnak. Az egyenlőtlenség típusai, amelyeket érintettünk: vagyoni/jövedelmi… Continue reading
Tematikus foglalkozás – Társadalmi egyenlőség A tematikus foglalkozáson az “A” komponens tanulóival a társadalmi egyenlőség – egyenlőtlenség témakörét folytattuk ma is. A mai tematikus foglalkozáson összegeztük, hogy mit jelent számukra az egyenlőség, illetve egyenlőtlenség fogalma. A tanulók csoportokat alkottak, az egyes csoportok feladatlapokat kaptak a társadalmi egyenlőséggel illetve egyenlőtlenséggel kapcsolatban.… Continue reading
Tematikus foglalkozás – Társadalmi egyenlőség A tematikus foglalkozáson az “A” komponens tanulóival a társadalmi egyenlőség – egyenlőtlenség témakörét folytattuk. Új ismeretként megbeszéltük a gyerekekkel a szegénység, méltányosság, igazságosság fogalmát. A tanulók megismerhették, hogy a különböző csoportok milyen társadalmi megbecsültséggel és tekintéllyel rendelkeznek. A rendi különbségek gyakran függetlenek az osztály-tagolódástól, és… Continue reading
Tematikus foglalkozás – Társadalmi egyenlőség A tematikus foglalkozáson az “A” komponens tanulóival a társadalmi egyenlőség – egyenlőtlenség témakörét folytattuk ma is. Erre a kérdésre kerestük a mai tematikus foglalkozáson a választ: Mit adhat az iskola, a tudás a gyerekeknek? Úgy gondolják, ha többet tudnak, akkor több a választási lehetőségük a… Continue reading
Tematikus foglalkozás – Társadalmi egyenlőség A mai tematikus foglalkozáson az “A” komponens tanulóival a fogyatékosság kérdéskörét „jártuk körbe”, különös tekintettel az alapvető fogyatékossági tényezőkre. A gyerekek szerint a legfontosabb: a másság elfogadása, a mássággal szembeni türelem, igyekezet a másik ember életmódjának megismerésére és megértésére. Megfogalmazták, hogy oda kell figyelni arra,… Continue reading
Tematikus foglalkozás – Társadalmi egyenlőség A tematikus foglalkozáson az “A” komponens tanulóinak, mivel új tanulók kerültek be a projektbe, a társadalmi egyenlőségről tartottam előadást. Megbeszéltük az egyenlőség fogalmát és típusait. A témakörről beszélgetve kiderült, hogy mit gondolnak a gyerekek a „Társadalmi egyenlőségről”, milyen gondolatok fogalmazódnak meg bennük, és azt is,… Continue reading
